2005-2006卓思英文學校暨幼稚園：「優質教育基金」
「 體藝綜合教育計劃 – 學與教的成效 」
卓思英文學校暨幼稚園於2005年度成功向教統局申請優質教育基金，於2005-2006年度的課堂中推行「體藝綜合教育計劃 – 學與教的成效」，將粵劇引入「音、體、美」的課程中學習，為術科發展加添有效的學習新元素。全校高、低班學生及教師合共200人參與，各人都能在計劃中得到學習和增值的機會。計劃分為普及篇、排練篇及舞台演出篇，當中的舞台演出篇更於 2006 年7 月 18 日在畢業典禮為學生舉行兒童粵劇大匯演，與各界分享學生及老師的學習成果。
主辦學校：卓思英文學校暨幼稚園
協辦機構：「查篤撐」兒童粵劇協會
甲、第一階段 – 普及篇
課堂目的：借助九個課堂，精簡地向小朋友介紹粵劇基本知識，及唱造功夫，以活動形式，鼓勵小朋友積極嘗試參與
參與學員：全體高、中、低班同學共約150人
課堂次數：2005年11月中至12月中，共9堂
課堂內容：
節數 |
主題 |
內容 |
備註 |
第一課 |
粵劇是什麼來的？ |
- 首先以題問方式向小朋友發問，引導小朋 友說 出對粵劇的感覺。再以同齡小朋友學習粵劇的相片及錄影片段略略介紹粵劇課堂內的多面化，包括唱曲、基本功、造手及化裝等…
- 介紹粵劇的基本知識，如日常用語、舞台介紹…
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第二課 |
學唱粵曲-
音樂科 |
- 齊唱粵劇「工尺譜」
- 「工尺音樂椅」
- 「工尺譜」視唱練習
- 粵調兒歌選唱
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「工尺譜」是習唱粵劇的基礎，但傳統教授方法艱深難明，我們將以遊戲方式向同學介紹這重要的粵曲記譜法。 |
第三課 |
學唱粵曲
中文科 |
- 介紹粵劇的口白唸誦
- 學習口白、小曲及滾花
- 古今劇語對談
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在曲詞欣賞以外，再帶領全體師生唸誦一段粵曲口白，學習曲詞的演繹方法。 |
第四課 |
基本功
體育科 |
- 介紹粵劇的步法、腰功、腿功、身法訓練。並教授小朋友作一些簡單的基本動作，如壓腿、踢腿、雲手、圓檯步等。
- 猜猜他們在做甚麼？
請小朋友依照老師的吩咐嘗試做一些虛擬的動作，讓其他小朋友猜；並由老師矯正。
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由簡單的粵劇身法及步法訓練身體骨架形格。  |
第五課 |
粵劇化粧與服飾
美術科 |
- 介紹粵劇的行當、角色
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齊齊畫面譜
玩化粧遊戲 
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從遊戲中介紹粵劇的角色、行當，並說明不同角色的服飾及化粧都不同。 |
第六及第七課 |
綜合學習
唱與造 |
- 首半小時練習基本功
- 後半小時配合造手動作唱曲
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第八及第九課 |
選角 |
- 進行選角
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甄選有潛質及有興趣的小朋友參加第二段的排練。 |
乙、第二階段 – 排練篇
課堂目的：甄選有潛質及有興趣的小朋友參加第二階段的排練課，分成九個演出組別，分堂排練。
參與學員：約50名小朋友
課堂次數：2006年2月中至6月底
丙、第三階段 – 綵排篇
課堂目的：組合第二階段的排練組別，一同作舞台綵排，讓小朋友學習演出舞台的調度，提升合作精神。
參與學員：全體學員及台前幕後工作人員
課堂次數：7月初演出前，約兩星期共3次，每次三小時
丁、第四階段 – 正式演出「兒童粵劇大匯演」
卓思幼稚園今次的畢業歌也是以粵劇形式唱誦的。
學習吐心聲 (彭筱樺主任)
從來沒有想過會與「粵劇」扯上關係，因為實在沒有興趣。直至學向教統局成功申請優質教育基金並實行《體藝綜合教育計劃後，對於「粵劇」便有了較深入的認識。原來「粵劇」所包涵的學習範圍的確廣泛，既是專業亦是一門全面的學科。經過了為期9個月的課程後，雖算不上是唱造皆精，但亦算有皮有眼。藉著學習粵劇的過程，能夠讓師生一同參與，一同演出，讓彼此的關係更加融洽親近，是一個寶貴而難忘的經驗，相信日後回想起來，定必會回味無窮… |
演出劇目：
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